FITXA DIDÀCTICA: Programació de l’activitat
Nom: Joc de la memòria dels drets dels infants “MDI”
|
Edat: A partir de 4 anys
|
Preparació:
Es tracta d’un joc tipus Memori, en el qual n’hi ha 20 cartes de drets que s’han d’aparellar amb les corresponents cartes de deures o responsabilitats que comporten
|
Objectius:
· Descobrir els drets dels infants
· Reflexionar sobre els valors que hi ha implícits en els Drets de l’Infant: respecte, solidaritat, atenció, sinceritat, etc.
· Comprendre i raonar les responsabilitats personals que comporten i comprometre’s.
· Jugar net, acceptant les regles i aprenent a guanyar i perdre amb esportivitat.
|
Organització de l’activitat:
1. Per tal que treballin tots plegats farem petits grups, de 4-5 nens/es.
2. Es col·loquen al terra totes les cartes cap per avall i barrejades, una al costat de l’altra.
3. Per torns, cada equip aixeca consecutivament dues cartes i llegeix els missatges– si cal, amb l’ajuda de l’educador- per tal de poder aparellar cada dret.
4. Cada vegada que s’encerta una parella, els educadors ens asseurem i comentarem el dret, demanant exemples, explicant anècdotes... Relacionant els drets amb la vida quotidiana.
5. El joc s’acaba quan totes les cartes estan aparellades.
6. Podem donar l’oportunitat de considerar guanyador el jugador o l’equip que més parelles hagi fet, proporcionarem també l’oportunitat d’acceptar el fet de guanyar i perdre.
Variants:
Per tal d’adaptar el joc a les capacitats del nen farem que els més petits ho hagin de relacionar per dibuixos, una mica més avant ho hagin de llegir i tal com ho vagin assolint i consolidant els drets podem fer que falti una parella de drets i al final ho hagin d’endevinar.
|
Material: Les 20 cartes dels drets de l’infant i una capsa per ficar-les dins.
|
Temps: 30 minuts
|
Annex: Fitxa descriptiva i de construcció del material o joc.
Les característiques del joc són:
1. L’EDAT DE L’INFANT: A partir de 4 anys
2. EL VALOR EDUCATIU: El nen desenvolupa les seves estructures cognitives al relacionar-se amb el seu entorn mitjançant les diferents experiències a les que està sotmès, consisteix a reconèixer, afavorir l’adquisició o domini (memòria). Cada dret té el seu corresponent dibuix i comprensibles pels infants petits.
Tipus de joc en funció de l’edat
Segons Piaget, el joc dels infants està determinat pel nivell de desenvolupament cognitiu, i adopta diferents modalitats en funció de l’estadi de desenvolupament de l’Infant. En cada estadi es donen diferents formes de joc.
El nostre joc es troba en l’etapa Període Pre - operacional: de 2 a 6 anys en el joc simbòlic.
El joc simbòlic marca l’inici de la capacitat de representació, a partir de les expressions gestuals, visuals, corporals i l’aparició del llenguatge, correspon a l’edat de 2 a 7 anys. Ara l’Infant pot representar accions reals o imaginàries, imitar les accions dels adults, transformar-se en personatge i aprenentatge En aquest primer moment, el joc simbòlic estarà relacionat amb el medi familiar i social immediat, el joc simbòlic va evolucionant de forma natural i gradual, afavorit pels processos del seu pensament, per l’assoliment de noves capacitats, per la superació de l’egocentrisme, i pel seu major nivell de socialització.
L’objecte normalment sol tenir una similitud perceptiva amb l’objecte representat. El que és important d’aquest tipus de joc és el que els objectes i les accions representen.
3. LA SEGURETAT. Els materials que hem utilitzats no són tòxics, és poden reciclar, son rentables, fàcil de treure la pols .
4. LA DURABILITAT. Les fitxes les hem plastificat per que els infants les rebregaran, doblegaran així plastificant-les tindran una major solidesa i resistència perquè puguin utilitzar-les més infants.
           |
